sprawdzian szóstoklasisty

(1.1) Mówienie.
(1.2) Słuchanie.
(1.3) Czytanie.
(1.4) Pisanie.
(1.5) Odbiór tekstów kultury.

(2.1) Integrowanie wiedzy historycznej uzyskanej z różnych źródeł.
(2.2) Ujmowanie treści historycznych w związkach przyczynowo-skutkowych.
(2.3) Ocenianie faktów i wydarzeń z przeszłości.
(2.4) Tworzenie opowiadania opartego na treściach historycznych.
(2.5) Umieszczanie wydarzeń w przedziałach czasowych, obliczanie upływu czasu między wydarzeniami.
(2.6) Rysowanie drzewa genealogicznego.
(2.7) Poszukiwanie swojego miejsca w świecie, świadome korzystanie z przysługujących praw oraz wypełnianie obowiązków.
(2.8) Umiejętność krytycznej oceny wydarzeń historycznych i współczesnych.
(2.9) Rozumienie i stosowanie przyjętych norm współżycia w najbliższym otoczeniu.
(2.10) Samodzielna ocena zachowań swoich i innych, a także przewidywanie ich konsekwencji.
(2.11) Dokonywanie świadomej samoidentyfikacji, formułowanie uzasadnień własnych postaw i poglądów.
(2.12) Wyrażanie własnego zdania i słuchanie zdania innych.
(2.13) Dostrzeganie związków teraźniejszości z przeszłością oraz ciągłości rozwoju kulturalnego i cywilizacyjnego.
(2.14) Odczytywanie i opis różnorodnych źródeł informacji historycznej i ich wykorzystywanie.
(2.15) Lokalizowanie czasowo-przestrzenne wydarzeń z wykorzystaniem osi czasu, planu, mapy, wykresów i tabel.
(2.16) Wyciąganie wniosków z porównywania dwóch i więcej prostych informacji dotyczących wydarzeń i postaci historycznych.
(2.17) Poszukiwanie potrzebnych informacji w różnorodnych źródłach, ich selekcjonowanie, porządkowanie.
(2.18) Ukierunkowana, bezpośrednia obserwacja elementów środowiska geograficznego i społecznego.
(2.19) Formułowanie pytań, problemów dotyczących zjawisk zachodzących w środowisku i poszukiwanie ich rozwiązań.

(3.1) Sprawność w wykonywaniu obliczeń na liczbach naturalnych, ułamkach zwykłych i dziesiętnych, także za pomocą kalkulatora.
(3.2) Mierzenie i obliczanie długości, kąta, pola, objętości, czasu, wagi w sytuacjach praktycznych.
(3.3) Posługiwanie się planem i mapą.
(3.4) Rozwiązywanie zadań dotyczących sytuacji praktycznych, prowadzących do obliczeń arytmetycznych, zastosowania wzoru lub rozwiązania łatwego równania pierwszego stopnia z jedną niewiadomą.
(3.5) Odczytywanie informacji z prostych wykresów i diagramów.

(4.1) Całościowe postrzeganie rzeczywistości przyrodniczej.
(4.2) Obserwowanie przyrodniczych składników środowiska i ich opis.
(4.3) Gromadzenie i integrowanie wiedzy koniecznej do opisywania zjawisk przyrody.
(4.4) Rozpoznawanie stanów fizjologicznych organizmu człowieka.
(4.5) Dostrzeganie walorów przyrodniczych najbliższego regionu. Rozpoznawanie, z wykorzystaniem atlasów i prostych kluczy, pospolitych gatunków roślin i zwierząt.
(4.6) Dostrzeganie zależności między czynnikami środowiska przyrodniczego i kulturowego.
(4.7) Wyjaśnianie zjawisk fizycznych i astronomicznych.
(4.8) Obserwowanie i identyfikowanie różnorodnych substancji i procesów chemicznych.
(4.9) Właściwe korzystanie z dostępnych produktów chemicznych.
(4.10) Dostrzeganie wpływu działalności człowieka na środowisko przyrodnicze.
(4.11) Orientowanie się w terenie.
(4.12) Czytanie i interpretowanie map, wykresów, tabel.
(4.13) Rozwiązywanie prostych zadań problemowych dotyczących miejsca zamieszkania i okolicy.
(4.14) Dostrzeganie kulturowych walorów najbliższego regionu.